学院研究制定了《食品科学与工程学院师德教育工作实施方案》,扎实有效开展师德师风建设工作。通过“四注重四强化”持续加强师德师风建设，即:注重教育,强化观念; 注重学习,强化意识; 注重措施,强化氛围;注重总结,强化提高。通过动员部署、学习培训、检视问题、整改落实、评估总结等五个阶段性工作,做好我院师德师风建设工作，现将相关工作总结如下：
一、注重教育,强化观念
1.发挥院党委政治核心作用。师德师风教育不仅仅针对一线教师开展，而是面向学院全体教职工。为确保学院的师德师风建设工作规范化、常态化，学院党委高度重视师德师风建设工作，充分利用课堂教学和课外活动两个平台，利用环境育人、教书育人、管理育人、服务育人四个方面来实现育人的核心工作。
学院成立了师德师风建设工作领导小组,由学院院长担任组长。学院召开党政联席会研究制定《食品科学与工程学院师德教育工作实施方案》，并向全体教职工征求意见建议，确保工作方案科学性和针对性。
2.全员参与师德师风建设。建立学院领导联系学生班级制度、学院名师班主任制度。通过“走进班级、走进寝室、走进学生”系列活动。及时走访学生，密切家校联系，回应家长期盼，增强了家校合力育人的效果。用教学水平高、人生阅历丰富、学术造诣深厚的教师对学生进行学习指导和价值理想的熏陶，潜移默化地影响和提高学生的思想道德和专业学术水平。学院制定《名师班主任聘任与管理办法》，通过名师来引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，将课程思政有效推进课堂，激励师生共同督导学院师德师风建设，形成良好的育人环境氛围。
二、注重学习,强化意识
1.切实开好师德集中教育动员会。召开学院师德师风教育动员大会,学院要求全体教职工应当以教学和培养人才为中心做好本职工作,担负起育人的职责,要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,把本职工作、个人理想与祖国繁荣紧密联系在一起,把教师职业当成事业来做,根除“旁观者”心态。在教职工师德师风工作座谈中,教师们表示:学高为师,身正为范,教育是人民的教育,只有热爱教育事业,才能关爱学生;只有干一行、受一行、专一行、精一行，才能担负起教书育人的神圣职责。
2.搞好集中学习活动。组织并领导全院教职工们参加了多次师德教育工作会议。以科、室为单位,组织全体教职工进行了系统学习，在全院营造了浓厚的师德教育学习活动氛围。学院还要求做到两结合,一是与落实本学期学校整体工作相结合;二是与办好应用型本科,建立平等和谐师生关系相结合，学院要求教职工们充分利用课余时间加强自我学习和自我提高。在强化师德师风建设方面,学院领导积极联系负责科室，积极参与和指导师德师风建设学习活动。及时交流学习心得和工作体会。
三、注重措施,强化氛围
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，以《高等教育法》和《教师法》等法律法规为依据，遵循教育规律和学生成长成才规律，立足学院工作实际，以教书育人、立德树人、德识相长为核心，以提高教师思想政治素质、规范师德行为和提升师德水平为重点，引导教师热心爱教，优质施教，不断提高教育教学质量。通过师德师风建设工作，努力造就一支志存高远、爱岗敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、开拓创新，让社会满意的教师队伍。
1.开展师德师风建设大讨论。学院组织召开了全体教职工师德讨论会，有的老师谈了教风引领学风问题,有的老师分析了教师的情感育人问题,有的老师阐述了高校教职工们应该转变观念, 有的老师提出如何高度重视师德教育问题等等，讨论热烈，成效显著。此外,学院还组织了青年教师如何提高师德修养,中年教师在职业行为方面如何落实科学发展观，老年教师如何继续发挥潜能、再创佳绩等方面专题座谈。
2.开展师德师风建设问题查摆。重点围绕以下四个方面开展师德师风自查工作，一是对师德师风建设的思想认识，二是学院教职工爱岗敬业情况,三是学院教师教研业务水平,四是学院教职工为人师表情况。全院全体教职工结合自身、立足岗位、严格开展自查自纠，对发现的问题立查立改，及时整改。学院全体教职工对师德师风建设认识深刻,切合实际,操作性强,为有针对性地长期做好师德教育打下了坚实的基础。
学院结合师德师风建设开展情况，明确了思想和业务两个整改内容,并采取有效措施，强化对学院教职工思想的整改和业务的整改。使学院教职工充分认识师德师风建设的重要意义，使学院教师坚定立德树人、教书育人的职业理想，发挥模范带头和榜样力量，并通过学生会和学生组织对学院师德师风建设进行督导，在全院范围内营造良好师德师风氛围，使得师德师风建设内化于心、外化于行，让师德建设长效机制落地生根。
3.开展尊师重教活动。在运用网站、报刊、条幅等进行引导的同时，还运用团学、党建微信群等新兴交互媒介，把师德教育与学生尊师重教教育相结合,强化学生思想政治教育，激发广大学生对老师的热爱之情,有效地促进和谐师生关系的建立和教学工作顺利进行。通过召开师德专题学生座谈会及教学信息反馈员座谈会，有针对性促进教师与学生的沟通和教育教学质量的提高。
四、注重总结,强化提高
学生座谈会是一个了解学生学习动态，聆听教学意见的途径，是搭建起沟通师生的桥梁。为了检校学院师德师风工作的成效，学院特地召开了本科生、研究生座谈会。在座谈会上，同学们对本专业的课程安排、任课教师的教学内容、教学方法和课堂管理等方面表现了极大的满意。与往年相比，同学们对任课教师的满意度大大提高，非常认可任课教师的专业知识、实践能力、工作态度等，同时针对教学工作也提出了一些宝贵的意见和建议。
通过“四注重四强化”的有效实施,学院不仅在师德师风建设这项工作中更加科学化、规范化，又能够通过强化“管理”，来规范学生，不断促进尊师重教有效推进，还能够通过强化“服务”，来感染学生，不断拓展育人路径、提升育人质量。学院将在下一步工作中强化组织领导、以上率下、精准发力、持续推进，确保学院师德师风建设取得实效。
