法学院深入开展以“铸师魂、塑师德、强师能、传师道”为主题的“四师建设工程”,以打造“四有好老师”为标准，引导本院教师以立德树人根本目标，做到“六个相统一”，努力塑造“学为人师、行为世范”的教师形象，在学校“双一流”建设进程中建功立业、贡献力量。下面根据“四师建设工程”的开展情况，对我院师德师风建设情况进行总结汇报。
一、树立理想信念，铸师魂
（一）基本要求
“心中有信仰，脚下有力量”，只有理想信念坚定的人，才能始终不渝、百折不挠，不论风吹雨打，不怕千难万险，坚定不移为实现既定目标而奋斗。要把社会主义、爱国主义和奋斗精神作为全院教师的价值追求导向，打造一支有理想信念、培养社会主义建设者和接班人的教师队伍。
（二）主要内容
1.把党政班子打造成为“四师建设工程”的示范者。
建强领导班子，重点要抓好四个推进，即推进议事决策民主化、规范化、科学化；推进学院理论学习中心组学习的常态化、深入化、系统化；推进廉洁自律内化于心外化于形；推进实施“对标争先”建设计划，做到“五个到位”。
近年来，学院党政班子充分利用对标争先、巡察整改、主题教育等重大契机，积极推动完善学院领导和运行机制，法学院党委入选学校党建工作“标杆院系”资助建设单位。通过学院党政班子成员讲党课、担任本科生班级名师班主任等形式，进一步加强党政班子成员与师生的密切联系，充分发挥党政班子成员的带头示范作用。
2.夯实党支部堡垒，把教职工党员打造成为“四师建设工程”的主力军。
为加强教师队伍的理想信念建设，学院发挥教工党支部的战斗堡垒作用，把教职工党员打造成为“四师建设工程”的主力军。由学院党委书记周春国同志主持召开教工党支部联席会议，明确教工党支部建设要求，推动教工党支部建设常态化；邀请教工党支部书记参加学院党委理论学习中心组“不忘初心、牢记使命”主题教育学习活动，通过抓好教师党支部书记，进而落实好教工党支部“七个一”工作要求；确保教师党支部书记“双带头人”培育工程的有效实施，其中，商法教研部党支部书记王艳梅工作室入选吉林大学“双带头人”教师党支部书记工作室资助培育对象。
二、提高道德情操，塑师德
（一）基本要求
“国无德不兴，人无德不立”，道德是做人的根本，拥有高尚的道德，会有强大的人格魅力，会赢得他人的支持与理解。要把政治道德、学术道德和职业道德作为全院教师的思想品行导向，引导教师教书育人、言传身教、明理担当、严谨养正，打造一支有道德情操、坚持立德树人的教师队伍。
（二）主要内容
1、树立师德典型，发挥榜样示范作用
为引导全院教师以先进人物为榜样，树立爱岗敬业、诚实守信、恪尽职守、无私奉献的教师职业道德风尚，学院高度重视、积极推动师德典型树立工作。每年定期开展年度师德先进个人、师德标兵评选工作；在全院本科生范围内组织“最受学生喜爱的教师”的评选活动；面向研究生，组织开展“无法不爱，感恩有你——我与导师的故事”主题征文活动，以法学院研究生在校就读期间与导师共同学习、科研和生活为线索，聚焦身边师德典型，充分展现导师和学生之间打动人心的生活点滴。
近年来，学院涌现出一大批深得学生喜爱，同事认可的师德标兵。其中，法学理论教研部李拥军教授荣获2016年“吉林省师德标兵”荣誉称号，在全院教师范围内发挥了积极的师德师风引领作用。
2、开展师德教育，坚持立德树人要求
教师是教育之本，师德是教师之本。学院高度重视教师队伍的师德培育工作，积极组织和开展师德教育活动，先后邀请“时代楷模”大连海事大学曲建武教授、副校长蔡立东教授为全院教师分别以“爱是教育的灵魂”、“守明理养正初心，担立德树人使命”为主题做专题报告，在塑造和培育教师群体的政治道德和职业道德方面取得了显著成效，在全院教师内引起了良好的反响。
三、积累扎实学识，强师能
（一）基本要求
“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，在世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的新时代，对教师知识功底的要求进一步提高。要把教学能力、科研态度、社会参与和国际视野作为全院教师提升履职能力的重要内容，打造一支有扎实学识、崇尚学为人师的教师队伍。
（二）主要内容
1、实施“新时代教师职业素养提升计划”
在教学与科研能力培养方面，学院组织开展了“新时代教师职业素养提升计划”系列学术沙龙。系列学术沙龙是进一步推动法学一流学科建设，提升教师职业素养，变科研管理为科研服务，变被动服务为主动服务的一次有益的尝试。主要针对院内教师，拟在科研项目申报、“三大刊”发文、SSCI发文、数据分析报告写作与应用、文献综述写作、案例分析规程、编辑视角下的论文写作等方面进行研讨式经验交流，助力提升教师科研能力与科研态度。
2、开展系列学术交流活动，拓宽教师视野
近年来，学院按照双一流和国际化的要求，通过办好学术午餐沙龙、海外名家讲座，当代法学名家讲座、法学新锐茶座等系列学术活动；鼓励教师积极走出去，参加国内外学术交流活动，不断提升学术交流活动的影响和品位，培育教师国际视野。
四、培育仁爱之心，传师道
（一）基本要求
爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要具备学习、处世、生活、育人的智慧，用爱培育爱、激发爱、传播爱，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。要把爱国、励志、求真和力行作为全院教师传道授业解惑的根本，教育引导学生正确认识世界和中国发展大势、中国特色和国际比较、时代责任和历史使命、远大抱负和脚踏实地，打造一支有仁爱之心、以中华民族伟大复兴为己任的教师队伍。
（二）主要内容
1、坚持和完善名师班主任和大学生导师制度
为帮助大学生尽快完成由高中到大学学习生活方式的转变，进一步密切师生关系，强化对学生的学业和生活的指导和管理，学院聘任领导班子成员担任本科生班级名师班主任，聘任中青年专业教师担任本科生班级大学生导师，通过开展“名师班主任见面会”“大学生导师学业生活指导计划”“本科生每周法律论坛”等系列活动，充分发挥“名师指路”在教育引导本科生树立正确价值导向和理想信念的重要作用。
2、打造“三全育人”工作体系，积极推进“课程思政”
学院高度重视提升专业课老师的德育水平，积极引导专业课教师把社会主义核心价值观融入专业课程教育，打造思想政治教育与专业教育密切结合的精品课程，推动本科生课堂教学改革，取得了良好成效，学院专业课程的教育效果普遍得到显著提高。其中，法学院商法教研部王艳梅老师讲授的《商法学》课程被确定为吉林省首批“学科育人示范课程”。
3、完善师生沟通机制，畅通师生交流渠道
为根据学生群体需求和个体实际，抓好学生学业和生活指导，让每一个学生都健康成长，同时也为了充分反馈学生群体对于学院教学管理等工作的意见，学院高度重视师生交流沟通机制，建立学业就业指导中心、定期举办“法苑茶谈”活动，抓好学业指导活动的系统化建设，积极引导教师帮助学生制定符合自身实际的职业生涯发展规划，明确学业发展目标。
4、引领教师树立统战思维、关爱困难学生
加大对少数民族及港澳台学生群体的培养力度。引导教师树立统战思维，根据这个学生群体的特点，在课程设置、学业辅导、发展入党、考研深造、人际交往、生活保障等方面，拿出符合其实际需求的办法和举措，促进各民族学生之间、两岸四地学生之间的交流沟通，增进友谊，为中华民族的大融合和祖国统一多做贡献。
加大对家庭经济困难学生群体的帮扶力度。通过做好金杜助学支持计划、金杜自强自立大学生奖励计划、爱心商店等活动，引导教师关注家庭经济困难学生群体的生存需求和发展需求，重视过程培养，实现精准扶贫，确保困难学生有尊严地顺利完成学业。
近年来，法学院围绕“四师建设工程”为核心，深入开展师德师风建设工作，将师德师风建设作为一项重要的政治任务，作为加强和改进学院思想政治工作的一件大事，注重教学、科研、育人等中心工作的结合与融合，注重师德师风建设的常态长效开展，取得了积极进展和良好成效。未来，法学院将继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人的根本任务，继续深入开展“四师建设工程”，在实践中真正做到为党育人、为国育才，打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍，为推进学校“双一流”建设做出更大贡献。
