回顾27年的教学生涯，我有四点体会想和大家分享：一是时代之变，二是责任之思，三是育人之暖，四是桃李之芳。
一 时代之变
习近平总书记曾说，“讲好思政课不仅有‘术’，也有‘学’，更有‘道’”。这句话我深有体会。从教以来，我亲身见证和经历着中国教育从粉笔加黑板的传统课堂，到普及多媒体教学，再到如今AI助力教育改革的转型时代。张希校长一直鼓励我们，“AI正在重塑教学范式”，要勇于推动课堂革命。为顺应时代之变，我主动投身教学创新，让AI赋能课堂教学。如讲授“意识的能动作用”时，我抛出两个问题：一是“AI可以撰文、策划，是否AI已经产生了意识？”二是“长期依赖AI思考，会不会削弱人的主观能动性”。课堂上师生与AI开展三方人机对话，让经典理论对接时代问题，引导学生树立科学的AI观。当然，这只是课堂教学的一次小小尝试。面对新技术、新问题以及学生的新期待，教学创新没有一劳永逸的模板。教学创新，永远在路上。
二 责任之思
何为师者的责任？米开朗基罗在完成令人震撼的《大卫》雕像后感慨，并不是我创造了大卫，大卫，本就沉睡在石块之中。孔子倡导，“不愤不启，不悱不发”。确实，教师的责任，从来不是单向灌输、刻意雕琢，而是以深厚学养深耕课堂，以情润心、以智启人，点燃学生心中真善美的火种，照亮学生报效家国的前行之路。为党育人、为国育才，落实到吉大教师身上，便是要扛起“创新图强、兴北报国”的责任担当。
三 育人之暖
教育最动人的底色，在于师生之间发自本心的真情互动。2018年，我带学生赴上海调研，在一家互联网公司，一位年轻人告诉我：“老师，您教过我。”去年，我陪家人去医院，看病的医生看了看我说：“老师，您教过我”。在中心校区的湖畔餐厅，一位管理员对我说：“老师，您教过我”。这些猝不及防的相逢，让我深深感受到，教学既是有理讲理，也是一场温暖的相遇。教师温暖了学生，学生也温暖了老师。正是有这份温暖的加持，我们讲道理、传真理才更有温度和力度。
四 桃李之芳
作为马理论系主任，我和全院教师一道，持续创新人才培养模式。通过常态化开展“小马沙龙”，搭建全国“本科生经典文献论坛”等平台，引导学生沉下心研读经典，夯实理论素养与文献功底。今年，清华大学马克思主义学院举办新生开学典礼，代表博士新生、硕士新生、在校生发言的三位学生，本科均毕业于吉大马院。这一缩影，生动折射出学院本科人才培养的育人质量，彰显着学校“厚基础，重实践、严要求”的育人实力，也是对全体教师辛勤培育的积极反馈。
唐代诗人白居易曾说：“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”
愿我们直面时代之变，常怀责任之思，传递育人之暖，绽放桃李之芳。
发言人简介
付秀荣，吉林大学马克思主义学院教授、博士生导师，“匡亚明学者”英才教授。吉林省高校思政课教指委“形势与政策”分委会副主任，吉林省科学社会主义学会副会长，吉林省高校黄大年式教师团队成员。自1999年走上讲台，一直工作在思政课本科教学第一线，至今从教27年。自2005年起，连续承担教研室主任工作21年。主持国家社科基金重点项目“人工智能时代中国特色社会主义文化创新”等国社科项目3项，教育部项目3项，中国博士后科学基金特别资助以及面上项目各1项。出版专著4部，在核心期刊发表论文30余篇，获第十四届吉林省社会科学成果（著作类）二等奖。曾获教育部高校思想政治理论课“精彩一课”，吉林大学课堂教学质量奖“卓越奖”，第六届吉林大学教学创新大赛一等奖，第二届吉林省高校智慧课堂教学创新大赛一等奖，第二届全国高校教师教学创新大赛三等奖。吉林省2025年度“高校思政课教师年度影响力人物”。
出品|党委教师工作部
文字丨付秀荣
编辑丨郑悦
审阅丨付婷婷、孟括
